小磊哥说：

孩子是父母的一面镜子，这话一点不假。孩子身上的问题，大多能从父母身上找到答案，做一个不护短有原则重视言行引导的家长，才是孩子之福。

1

周一下午，我们年级组语文老师集中在办公室业务学习的时候，一班的刘老师叹了口气，告诉大家发生在她班上的一件事。

前几天，班上两个男孩在课间发生冲突，推推搡搡间，A同学把B同学的眼镜弄掉在地上，镜片碎了，眼镜腿也折了。

B同学拉着A同学去找刘老师告状。

刘老师一看，又是他俩！平时比较顽皮，课间经常搞打，甚至还有欺负弱小同学的现象。

为此，刘老师没少找他们谈话，批评有之，劝说有之，教育有之。

可是，他们规矩了没几天，又有其他孩子被欺负了，告状到刘老师这里，老师没少烦心。

面对眼前的“眼镜事件”，刘老师又是一番苦口婆心，语重心长。讲团结同学，讲文明礼貌，讲知错就改，讲诚信友好。

最后，刘老师说：“一个巴掌拍不响，这件事你们两个人都有责任，坏掉的眼镜一人负责赔偿一半。”

俩孩子心悦诚服，并互相道歉。

毕竟牵涉到赔偿，刘老师又电话通知两位家长到学校协商处理这件事。

不多时，两个妈妈都来了，都是气呼呼的。

刘老师把事情的经过讲了一遍，又提出了赔偿方案：“让孩子付出点代价是好事，男子汉嘛，做错事就要承担责任。”

哪晓得，A妈妈跳了起来：“赔什么赔？这钱我不出！又不是我弄坏的！”

B妈妈一脸恨铁不成钢的样子，她死死地盯着自己儿子，大声喝道：“从幼儿园到今天，你没打过一次输仗，这次怎么不如人？还把眼镜弄坏了？今天回去试试！”

刘老师瞠目结舌——妈妈是这样教孩子的？

转念一想，这两个孩子平素顽劣，屡教不改，也许答案已经出来了。

那天在办公室，刘老师无可奈何地跟大家说：“我们在学校跟学生讲再多的礼智仁义信、忠孝节勇和，都抵不过家长在孩子面前反其道而行之的一句话。”

老师教孩子礼让谦和，家长教孩子欺凌好斗；老师教孩子勇于担当，家长教孩子耍滑避让。

当老师最怕拉着孩子向前进，家长却在“扯后腿”。

当老师的教育和家长的教导背道而驰的时候，很多孩子对老师的威信度产生了怀疑，自然而然地选择让自己省心轻松的方向。

你们说，这样的孩子会怎么样？

2

我曾教过一个叫世豪的孩子，至今还记得。

之所以印象深刻，是因为自打接了这个班以来，他是家庭作业最难要的一个。

每次组长收家庭作业，他从不主动交。

于是，我便亲自去收他的作业，孩子每次都跟我说：“忘在家里了，没带。”

我都会给他妈妈发微信，告诉她孩子作业没带，并询问是不是没写，没写的话，中午补做，下午带来。

孩子妈妈从不回复。

到了下午，我再问世豪要作业，他还是那句：“我又忘带了，在家里。”

我又是无可奈何，无计可施——总不能让孩子回家拿吧？出了事咋整？

就这样，我每天早上和中午都要跟在孩子屁股后面追“债”，讨要作业，孩子还是一副“我忘带了”的样子。

后来有一天，我要作业要不到，实在是急了，一把扯过孩子的书包，翻他的书本。

这一翻，真相水落石出，孩子的作业本安安稳稳地躺在书包里，崭新的本子比脸还干净，一字没写。

那天我没再发消息给他妈妈，而是打了个电话，让她接孩子的时候，到教室来一趟，我们交流一下。

孩子妈妈倒是来了，指着我对孩子嚷着：“谁让你不写作业的？你不写作业，对得起老师吗？”

我连忙说明，孩子不是为了老师写作业的。

我把孩子的家庭作业情况跟这位妈妈说了一下，言辞恳切地说：“在学校，我们老师抓；在家，拜托你督促孩子学习。”

孩子妈妈笑笑，点头答应，并说：“每天我都问呢！问他作业做完了没有，他都说做完了。”

我很想问她：“你就不能让孩子把作业拿给你看下么？你有没有收到我的消息？”但我忍住了。

我以为这下应该达成了家校携手、共同培育的联盟了吧！

哪晓得，第二天早上我收世豪的作业时，发现他还是只写了2行词语。

后来，我每天利用课间操时间，让孩子坐在我办公桌对面，督促这个孩子补做家庭作业。有时候能补完，有时候补不完。

我很想问家长一句：到底是谁的孩子？

是你的呀！

当孩子学习落后，学习态度不端正，我在前面拉着他，希望他进步。

可是家长却不给力，起不到督促的作用，孩子回到家，学习的劲头就涣散下来，老师白天的努力，等于前功尽弃。

3

说实话，很多老师在教学生涯中，多多少少会有挫败感。

老师跟孩子们讲“书山有路勤为径”，家长跟孩子说“书读得多有什么用，你们老师赚的钱不如我多。”

老师跟孩子们讲“老吾老以及人之老”，家长跟孩子说“你奶奶老不死的，光吃饭不做事。”

老师把孩子中午留下来订正作业，家长为孩子晚出校门在微信群里大骂老师。

老师要求家长跟孩子一起分析试卷错误原因，制定改进计划。可收上来的试卷上，孩子连错题都没订正，更谈不上计划了。

因为孩子上课转前转后讲话，老师罚孩子站了十分钟，家长下午找到校长室要求老师道歉。

更别提老师打了孩子几下了，那还得了，家长不来找老师算账？老师是惹祸上身、自找麻烦、自讨苦吃。

真应了那句话：家长舍不得管，老师不敢管，外人不方便管。

有些家长的不理解、不配合、不尊重，如一盆冷水，渐渐地浇灭了老师的那颗火热的责任心。

4

我曾连续带过一个班的孩子三年，从二年级到四年级。

在二年级的一次家长会上，作为语文老师，我给家长朋友们讲了阅读课外书的重要性。

我说语文是所有学科的基础，阅读是学好语文的关键。孩子现在还小，学习缺乏自觉性，希望家长配合老师，在家督促孩子多读书、读好书，日积月累，孩子的语文素养肯定得到提高。

真的，后来在那个班上，一部分阅读理解、口头表达、作文书写能力比较好的孩子，无一例外的，都是家长狠抓孩子的课外阅读，孩子不读书，家长甚至盯着孩子读、陪着孩子读。

这些家长还经常问我接下来该读什么书，有什么好的建议，读书笔记要怎么写。

而有的家长，没有把老师的话放在心上，对于老师的建议无动于衷，孩子课外阅读签字本上常常空白，征订报刊杂志的时候，往往意见最多：“孩子把课本学好了就行了，买那么多课外书干嘛？”

两种家长的教育方式，谁更可取？答案不言而喻。长此以往，孩子的学习成绩以及综合素养可见高下。

优秀的家长，都懂得跟老师统一战线，同心同德，形成合力。

因为老师跟家长有着相同的使命和责任，出发点和目标永远是一致的，那就是尽心尽力地教育好、引导好我们的孩子，使他们向着更高更远的方向发展。

所以，当老师在前面拉你的孩子的时候，请你别偷懒，加把劲，在旁边扶一扶，在后面推一推。